Interessant

Woordenschatschema ESL-lesplan

Woordenschatschema ESL-lesplan

Woordenschatdiagrammen zijn er in een grote verscheidenheid aan vormen. Het gebruik van grafieken kan helpen om zich op specifieke gebieden van het Engels te concentreren, woorden te groeperen, structuren en hiërarchie weer te geven, enz. Een van de meest populaire soorten grafieken is een MindMap. Een MindMap is niet echt een grafiek, maar eerder een manier om informatie te ordenen. Deze les in de vocabulaire is gebaseerd op een MindMap, maar leraren kunnen verdere suggesties gebruiken om grafische organisatoren aan te passen als vocabulaire.

Deze activiteit helpt studenten hun passieve en actieve vocabulaire te verbreden op basis van gerelateerde woordgroepgebieden. Meestal leren studenten vaak nieuwe woordenschat door eenvoudig lijsten met nieuwe woorden te schrijven en deze woorden vervolgens uit het hoofd te leren. Helaas biedt deze techniek vaak weinig contextuele aanwijzingen. Leren op afstand helpt 'kortetermijn'-leren voor examens enz. Helaas biedt het niet echt een' haakje 'om nieuwe woorden te onthouden. Woordenschatdiagrammen zoals deze MindMap-activiteit bieden deze "haak" door woordenschat in verbonden categorieën te plaatsen, wat helpt bij het onthouden op lange termijn.

Begin de klas door te brainstormen over het leren van een nieuwe woordenschat en om input van studenten te vragen. Over het algemeen zullen studenten het schrijven van woordenlijsten vermelden, het nieuwe woord in een zin gebruiken, een dagboek bijhouden met nieuwe woorden en nieuwe woorden vertalen. Hier is een overzicht van de les met een lijst om studenten te helpen aan de slag te gaan.

Doel: Creatie van vocabulaire grafieken om te delen in de klas

Werkzaamheid: Bewustwording van effectieve technieken voor het leren van woordenschat gevolgd door het creëren van woordenschatbomen in groepen

Niveau: Elk niveau

Outline:

  • Begin de les door de studenten te vragen uit te leggen hoe ze het nieuwe vocabulaire leren.
  • Leg het concept van kortetermijn- en langetermijnleren uit en het belang van contextuele aanwijzingen voor effectieve langetermijnmemorisatie.
  • Vraag de studenten hoe ze nieuwe woordenschat onthouden.
  • Presenteer het idee van het maken van woordenschatdiagrammen om studenten te helpen specifieke inhoudelijke woordenschat te leren.
  • Kies op het bord een eenvoudig onderwerp zoals het huis en maak een MindMap die het huis in het midden en elke kamer plaatst als een uitloper. Vanaf daar kunt u vertakken met activiteiten die in elke kamer worden gedaan en meubels worden gevonden. Kies voor meer gevorderde studenten een ander aandachtsgebied.
  • Deel de studenten op in kleine groepen en vraag hen om een ​​vocabulaire te maken op basis van een bepaald onderwerp.
  • Voorbeeld: huis, sport, kantoor, etc.
  • Studenten maken vocabulaire grafieken in kleine groepen.
  • Kopieer student gemaakte vocabulaire grafieken en distribueer de kopieën naar andere groepen. Op deze manier genereert de klas een grote hoeveelheid nieuwe vocabulaire in een relatief korte tijd.

Verdere suggesties

  • Gestructureerde overzichtsorganisatoren kunnen worden gebruikt om woordenschatitems nader te bekijken op basis van delen van spraak en structuur.
  • Tabellen kunnen worden gebruikt om kwaliteiten tussen vergelijkbare items te vergelijken en te contrasteren.
  • Tijdlijnen kunnen worden gebruikt om te focussen op gespannen gebruik.
  • Venn-diagrammen kunnen worden gebruikt om algemene terminologie te vinden.

MindMaps maken

Maak een MindMap, een soort vocabulaire met je leraar. Organiseer uw grafiek door deze woorden over een 'thuis' in de grafiek te plaatsen. Begin met je huis en vertak je vervolgens naar de kamers van het huis. Geef vanaf daar de acties en objecten op die u in elke kamer tegenkomt. Hier zijn enkele woorden om u op weg te helpen:

woonkamer
slaapkamer
huis
garage
badkamer
bad
douche
bed
deken
boekenkast
kast
divan
bank
toilet
spiegel
Kies vervolgens een eigen onderwerp en maak een MindMap over een onderwerp naar keuze. Het is het beste om je onderwerp algemeen te houden, zodat je je in veel verschillende richtingen kunt vertakken. Dit zal je helpen om woordenschat in context te leren, omdat je geest de woorden gemakkelijker zal verbinden. Doe je best om een ​​geweldige grafiek te maken, want je deelt deze met de rest van de klas. Op deze manier heb je veel nieuwe vocabulaire in context om je te helpen je vocabulaire te verbreden.

Kies ten slotte je MindMap of die van een andere student en schrijf een paar paragrafen over het onderwerp.

Voorgestelde onderwerpen

  • Onderwijs: beschrijf het onderwijssysteem in uw land. Wat voor soort cursussen volg je? Wat moet je leren? Enz.
  • Koken: categoriseren op basis van maaltijden, soorten voedsel, keukenapparatuur, enz.
  • Sport: kies een specifieke sport zoals voetbal, basketbal of tennis. Maak gebruik van uitrusting, regels, kleding, speciale voorwaarden, etc.