Nieuwe

Absolute beginner Engels bezittelijk bijvoeglijke naamwoorden en voornaamwoorden

Absolute beginner Engels bezittelijk bijvoeglijke naamwoorden en voornaamwoorden

Je leerlingen hebben nu een aantal basiswoordenschat geleerd, eenvoudige positieve en negatieve uitspraken met 'to be', evenals vragen. Nu kunt u de bezittelijke bijvoeglijke naamwoorden 'mijn', 'uw', 'zijn' en 'haar' introduceren. Het is het beste om op dit punt weg te blijven van 'het'. Je kunt ervoor zorgen dat studenten elkaar leren kennen door hun namen voor deze oefening te gebruiken voordat je verdergaat met objecten.

Leraar: (Modelleer een vraag aan jezelf door plaatsen in de kamer te veranderen, of je stem te veranderen om aan te geven dat je aan het modelleren bent. ) Is jouw naam Ken? Ja, mijn naam is Ken. (benadruk 'jouw' en 'mijn' - herhaal dit een paar keer)

Leraar: Is jouw naam Ken? (vraag een student)

Student (s): Nee, mijn naam is Paolo.

Vervolg deze oefening in de kamer met elk van de studenten. Als een student een fout maakt, raakt u uw oor aan om aan te geven dat de student moet luisteren en herhaalt u zijn / haar antwoord met de nadruk op wat de student had moeten zeggen.

Deel II: Uitbreiden met 'Zijn' en 'Haar'

Leraar: (Modelleer een vraag aan jezelf door plaatsen in de kamer te veranderen, of je stem te veranderen om aan te geven dat je aan het modelleren bent. ) Is haar naam Jennifer? Nee, haar naam is niet Jennifer. Ze heet Gertrude.

Leraar: (Modelleer een vraag aan jezelf door plaatsen in de kamer te veranderen, of je stem te veranderen om aan te geven dat je aan het modelleren bent. ) Is zijn naam John? Nee, zijn naam is niet John. Zijn naam is Mark.

(Zorg ervoor dat je de verschillen tussen 'haar' en 'zijn' accentueert)

Leraar: Is zijn naam Gregory? (vraag een student)

Student (s): Ja, zijn naam is Gregory. OF Nee, zijn naam is niet Gregory. Zijn naam is Peter.

Vervolg deze oefening in de kamer met elk van de studenten. Als een student een fout maakt, raakt u uw oor aan om aan te geven dat de student moet luisteren en herhaalt u zijn / haar antwoord met de nadruk op wat de student had moeten zeggen.

Deel III: Studenten vragen stellen

Leraar: Is haar naam Maria? (vraag een student)

Leraar: Paolo, stel John een vraag. (Wijs van de ene leerling naar de volgende om aan te geven dat hij / zij een vraag moet stellen, waarbij het nieuwe verzoek van de leraar 'stel een vraag' wordt ingevoerd, in de toekomst moet u dit formulier gebruiken in plaats van te wijzen om van het visuele naar het auditieve te gaan.)

Student 1: Is zijn naam Jack?

Student 2: Ja, zijn naam is Jack. OF Nee, zijn naam is niet Jack. Zijn naam is Peter.

Vervolg deze oefening in de kamer met elk van de studenten.

Deel IV: Bezittelijke voornaamwoorden

Het is een goed idee om bezittelijke voornaamwoorden samen met bezittelijke bijvoeglijke naamwoorden te onderwijzen.

Leraar:Is dat boek van jou? (vraag jezelf om te modelleren)

Leraar: Ja, dat boek is van mij. (Zorg ervoor dat je 'de jouwe' en 'de mijne' accentueert) Alessandro vraagt ​​Jennifer naar haar potlood.

Student 1:Is dat potlood van jou?

Student 2:Ja, dat potlood is van mij.

Vervolg deze oefening in de kamer met elk van de studenten.

Ga op dezelfde manier verder met 'zijn' en 'die van haar'. Zodra u klaar bent, begint u de twee vormen samen te mengen. Eerst afwisselend tussen 'mijn' en 'mijn' en vervolgens afwisselend tussen andere vormen. Deze oefening moet een aantal keren worden herhaald.

Leraar: (houdt een boek omhoog)Dit is mijn boek. Het boek is van mij.

Zet de twee zinnen op het bord. Vraag de cursisten de twee zinnen te herhalen met verschillende objecten die ze hebben. Als je klaar bent met 'mijn' en 'mijn' ga je verder met 'jouw' en 'de jouwe', 'zijn' en 'die van haar'.

Leraar:Dat is jouw computer. De computer is van jou.

enz.